第七十章 学文堂 (第2/3页)

推陈出新，革故鼎新。于是就在前一夜的晚上，归去赵府，在书房内写下了教育的规划。

首先赵德昭要制定的就是教育的方向，因为都是幼儿，所以难度基本都是简单的。比如一些《千字文》、《论语》、《三字经》等孩提启蒙读物，当然还有阿拉伯数字与算数。

鉴于这些小家伙儿都是从没上过学的，所以赵德昭忽然别出心裁地把汉语汉文切音都拿过来了，对于汉语汉文切音来说，赵德昭借鉴的音节却不是后世的那种音节，因为时代不一样，这个时代的语言跟后世还是有非常大的区别的。

当然他并将那些汉文切音字节全部改成了汉字，自然是因为后世他讨厌的西文字母了。

紧接着赵德昭又鼓捣出黑板与粉笔，然后派了些仆人购买了一些笔墨纸砚，吩咐泥瓦匠在如家里面单独见了一所书屋，上面写着学文堂三个字。

本来赵德昭想写上个幼稚园，可是他觉得不够霸气，就顺手拈来，把学文堂顺带过来了。

今日赵德昭来此一是为了看看学文堂建立得如何，而是为了跟这些百姓说一下，做他们的思想工作。

这些百姓听说赵德昭是为了他们的孩子过来的，心里头十分激动，因为在古代战乱频繁的日子里，老百姓生活在水深火热之中，四处逃难，吃都吃不饱，饿死是一件极其普通的事情。

若非在去开封的路上遇见了会医术的刘翰与在开封城中给他们解决生活问题的赵德昭，恐怕他们早就沦为东京城头的乞丐了，最不济的是自己可能饿死在某一条街巷尾，被扔去乱葬岗喂狗了。

老百姓自然感激，如今他们的孩子能够受教育了，这在古代是一件天大的事情，因为在古代，老百姓家的孩子基本上都是读不起书的，因为读书的基本上都是家庭十分丰裕的地主官宦之家，而他们的孩子今后都是开科取士的秀才或是其他的。

若是家中的子孙日后高中，整个祖坟恐怕都要冒烟了。

这些百姓都记着赵德昭的好，赵德昭就对他们说，若是日后他们的孩子有所成就就是他最好的报答。

“多谢恩公，又要让你破费了，真是让我们过意不去啊。”

那些百姓噙着泪花，非常感激赵德昭，在他们的眼中赵德昭不仅仅为他们解决生活山的事情，同时也为他们的孩子还考虑以后上学堂之事。

所以这些百姓二话不说，就当这个全是报答了赵德昭的恩情。

经过赵德昭的指点，学文堂终于是建立起来了。

学文堂，这间屋子虽然不大，但是内里的设施还是挺齐全的，基本上都是仿照后世教室的布局，此外赵德昭还找了两个开封城有名的教书先生。

学文堂中间是一所宽敞的教室，在教室的门楹之上，一对联悬挂在左右两边，曰：“纳百川之流成大海，通千古之典显高才”。中间教室的正堂之上悬挂着的一幅孔圣人的挂像，，其下即为黑板与教书先生的讲台，桌子之上码着整齐地书籍，还有赵德昭新研制出来的粉笔。在讲台下方，一副副桌子椅子板凳儿。

那些老百姓，已经随同赵德昭身边的李源昌等人都惊呆了，他们从未看到过这么别致的

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