第六十六章 一起受苦吧（二更） (第2/3页)

们的第一课，就是逃跑。

面对危险，如果没有把握获胜，至少你要懂得逃跑并且要逃跑成功。

要对周围环境有敏感的反应，感知危险方位，分析出逃跑的最佳路线，然后避开危险用最快的速度逃跑。

北暮很想说，他一个迷烟弹就能解决所有安全威胁，但是在看到晨晨纯净清澈的眼睛时，他什么都说不出来。

要是连他也不在晨晨身边，谁来保护这个孩子？

一想到身边不再有晨晨跟随的可能，他的心一阵阵紧缩。

最后，北暮开始助纣为虐，主动监督引导晨晨的训练，

并在晨晨的随身背包里，塞满各种瓶装药丸药弹，

然后强行给他硬灌药理知识熟悉每瓶药的用法，生生加重了晨晨的学习课程……

萧野对孩子们展开了最基本的体能训练，也让云朵想到了一个问题。

晨晨也快六岁了吧，这个年纪的孩子，可以开始启蒙教育了。

这个时空没有学校，没有文明意识。

他们的计数和文字，来源于长久的传承积累。

云朵曾经在镇长家，见过这个时空的文字，

跟现代文字相差不大，还隐约可以看出象形文字的影子，

而且文字贫乏，很多东西还是用图形代替。

比如结为伴侣，用一个圆形图章盖在两人的名字上证明。

比如解除伴侣关系，也就是离亲，用一个中间断裂的圆形图章盖在两人的名字上证明。

所以在考虑到晨晨的教育问题时，云朵并没有要把孩子养成科学家教育家数学家的打算。

她只希望，晨晨在教育学习中，能学到前人的智慧，知书达理，明辨是非，

能学到各类生活常识，能系统的算数计数。

至于他能达到什么成就，云朵不勉强，让他自由发展。

她唯一的期望，就是将来晨晨能用这些知识过得更好。

北暮她就不提了，那就是个小人精。

他受到过的教育水平云朵猜测不出来，但是绝对比她要高。

所以让他自由发挥，想学哪方面就学哪方面。

顺便，

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